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A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas de Resende (antes denominada BE do AVEResende) era constituída, no ano letivo de 2009/2010, pela Biblioteca do Centro Escolar de S. Martinho de Mouros (BCESMM) e pela Biblioteca Dr. Joaquim Correia Duarte (BJCD). No ano letivo de 2010/2011, a BE ficou enriquecida com a Biblioteca do Centro Escolar de Resende (BCER). Em 2011/2012, com a junção de escolas, o Agrupamento de Escolas de Resende passou a ter, com a BEgas (Biblioteca da Escola Secundária), quatro bibliotecas em funcionamento. Atualmente, e desde 2013/2014, a BE é formada por mais uma biblioteca, a do Centro Escolar de S. Cipriano (BCESC). Constituem objetivos principais da BE: disponibilizar recursos e serviços, para todas as escolas do agrupamento, e fomentar, entre estas, o diálogo e a cooperação, em parceria com as entidades locais, de modo a contribuir para a consolidação da Rede de Bibliotecas Escolares e promover o serviço de marketing educativo/cultural da BE. O horário de abertura do espaço físico das bibliotecas abrange o tempo de permanência dos alunos em cada escola.

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010

Comemoração do Dia Internacional da Língua Materna, com Pedro Cálix



Hoje, no âmbito da comemoração do Dia Internacional da Língua Materna (dia 21 de Fevereiro), lembrámos que a língua portuguesa é um dos grandes idiomas utilizados à escala universal, sendo a quinta língua mais falada, por cerca de 250 milhões de cidadãos, em todo o Mundo (Portugal, Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, São Tomé e Príncipe, Timor-Leste e em cerca de 18 outros países). Dialogámos, também, sobre a importância de a sabermos utilizar, devidamente, por meio da leitura.
Através do diálogo horizontal, da projecção de texto/imagem e da leitura de Os Ovos Misteriosos e de Anjos de Pijama, o mestre Pedro Cálix estabeleceu intercâmbio de ideias com alunos do 4.º ano do Centro escolar de S. Martinho de Mouros, tendo por objectivos principais:
. Recordar o Dia Internacional da Língua Materna;
. Promover o livro e a leitura;
. Favorecer o diálogo e a partilha de ideias.
Os alunos corresponderam às expectativas do leitor de histórias, participando activamente no diálogo estabelecido para a compreensão do lido/ouvido.
Estamos muito agradecidos, senhor professor Pedro Cálix!

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